词语角度赏析句子的方法有哪些？小编网络整理了最新最火、最经典的词语角度赏析句子的方法54句的文案句子等，希望能给网友带来帮助。
1、“闪”字准确生动地突出了太阳花开得快，给人以出其不意的感觉；同时写出了其可爱的特点。
2、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
3、2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选)中的题目(第15题)：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。
4、判断句子是否用到了修辞手法，或者其他的表达手法(如描写方法、说明方法等)。
5、同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起采，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。
6、”我们”，自然也含着我的侄女，她现在在美国攻读博士。
7、“低唱”、“弹琴”运用拟人的修辞手法，（拟人化），生动形象地写出了它们欢快的特点，表达了作者对百草园童年生活的喜爱之情。
8、那天，风大，雪大。隔着车窗，嫂子跑着向我招手。我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她穿的棉袄是蓝色的。
9、现在，我38岁，号称作家。
10、分析句子含义、作用的基本答题思路：
11、从内容上看：①分析原因②靠中心③分析修辞的表达作用④抓重点动词和形容词分析其作用⑤思考它象征了什么
12、从结构上看：①过渡 ②呼应③铺垫标题的作用和含义：（一）作用
13、文章的线索 ①以人或人的某种感情为线索 ②以中心事件为线索。
14、这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”的地方。
15、例题解析：（1）、请结合文章，说说结尾句中的“更好”指的是什么。
16、我跑到河里，破冰给侄女洗尿布。
17、那天，风大，雪大。嫂子仍然穿着那件红棉袄，在雪地里像一团火焰，我的心，也随着这团火焰火热火热的。
18、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
19、运用了拟人的修辞手法，“钻”字生动形象地写出了小草破土而出的那一股挤劲，表达出春天来临时的生机勃勃，表达作者对春天的喜爱和期盼之情。
20、对整个文章或者是情节的作用
21、它揭示的道理或给人的启示
22、句式特点、富有表现力的词语分析
23、从结构作用的角度赏析句子。
24、我与嫂子最末的相见，是去年春节携妻带小回老家去。那次，我特意到店里买了最好的蛋糕。嫂子养了一辈子鸡，收了一辈子的鸡蛋，自己，却没有正儿八经地尝过鸡蛋的味道。
25、大哥牵挂着我，有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时，我已添净了留在碗边边和嘴角的米粒。嫂子似乎察觉出了什么，眼圈儿红红的。晚上，嫂子借故支走大哥，说锅里有碗米粥，是留给我的，我揭开锅，却发现里面还掩着俩个鸡蛋。
26、一个好心的媒人看着可怜，说家里没个女人，日子少光彩。于是，在那个黄青不接的春天，我大哥牵着一头瘦毛驴拖回了我的嫂子。她年长我15岁，嫁来时，穿着大红的棉袄，头上戴着大红的花，脸上虽有显而易见的菜色，但却洋溢着幸福的笑容。接亲的驴屁股上绑着两袋玉米，哥说是嫂子用彩礼钱换的。
27、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
28、2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》（节选）中的题目（第15题）：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。
29、他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！
30、那天，风很大，雪很大。透过玻璃窗，我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧炕，我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的。
31、从内容情感上看句子每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。
32、整体分析字词包含的作者情感。
33、紧扣原文，举出一定的例子。
34、词语的指代义是文章中代词的指代意义。
35、词语的引申义是指由词的本义演变而产生的后起义。
36、从结构作用的角度赏析。
37、”阿九，咱家你最有出息，外出读书要学会自己疼自己。”她说。临开车的时候，她塞给我一袋东西，我打开一看，是六个鸡蛋。为了给我凑学费，嫂子卖掉了所有的鸡和鸡蛋，这六个鸡蛋，是我硬坚持着留下来给小侄女的。抱着鸡蛋，我无语而泣。
38、选文中划线的句子运用了什么修辞手法，请结合全文简略说说这个句子在文中的表达效果。
39、大家不再坚特，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。
40、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
41、后来，我在日记里写过这样的话：嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯。
42、解释字词在句中或文中的含义。
43、说出此种写作手法的作用(如某种修辞手法生动形象的写出了什么什么)。
44、词语的比喻义是指用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。
45、请品味、赏析文中划波浪线句子的含义。
46、反对：上下句意思相反或相对。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
47、母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊梁上，讨吃求穿，日子十分凄惶。
48、张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。
49、从修辞的角度赏析句子。
50、嫂子捧着蛋糕，眼里有若隐若现的泪花。她没有吃，全给了我那贪吃的儿子。
51、解题步骤：首先了解词语本身的含义；其次分析具体的语言环境；第
52、联系文章的主题和作者或人物的思想感情来分析。
53、正对：上下句意思相近、相似、相补充、相衬托。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
54、（二）含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义鉴赏文章的基本思路：
55、品析思想内容：中心、选材；
56、品析艺术特色：写作手法；
57、品析语言：修辞、用词。
58、从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
59、鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
60、言之有理即可，看清要求。
61、走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。
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