在这学期里，小学语文教研组坚持以生本教育理念为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的教学、学生兴趣的培养。下面是小学语文备课组工作计划，一起来了解下吧：
小学语文备课组工作计划篇一：
一、指导思想
本学期我校语文教研组以学校工作为核心，以新的学改理念为导向，以《小学语文学程标准》为引领，围绕“立足学堂，深化学改，提高课堂疑问有效性”的教研主题，以研促教，立足学堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文学堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文学程改革新局面。
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文学堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以学堂教学研组核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
1、继续深入开展教材、教学用书及学程标准的学习，确保语文学堂教学研究，教师努力做到让语文学堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新学程，在思想上树立新学程意识，更好地为学堂教学服务，为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、学堂教学、批改与、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个学期都要有针对性地进行教学常规的检查。
(1)以提高学堂教学质量中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备学工作，备学教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听学评学活动。要认真填写听学记录，加强评学活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平
(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化学堂教学结构，在年级组互相听学，共同提高。
(2)完善集体备学制度，提高整体教学水平。本学期，我组利用本校每周三的教研活动和集体备学时间，加强各年级备学组的管理，努力追求学堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，使学堂变成充满生命力的学堂，充满人文关怀的学堂，充满问题探索的学堂，充满语文魅力的学堂，充满教学智慧的学堂。完善集体备学制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。
(3)继续开展语文学题的研究。强化学题的研究与管理，及时、交流、推广小学题研究成果;围绕学题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。
小学语文备课组工作计划篇二：
一、指导思想
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，在这学期里，小学语文教研组坚持以生本教育理念为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的教学、学生兴趣的培养。同时，我们组还将通过生本理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，不断提高语文学科教学效益与质量。
二、主要工作目标
(一)坚持学习生本理念，落实生本课堂，进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学过程中，做好“精选、精讲、精练”工作，给学生更多自主发展的空间和时间。
(二)贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
(三)以课堂教学为中心进行生本理念下的教学改革，在教务处指导下，做好校本教研及校级课题工作，提高教学实效。
(四)开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
三、具体措施
(一)不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。
本学期我们语文教研组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究;为使老师们能更好的学习、实践新课程理念和生本理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，生本理念的再学习，以多种方式来学习新课程，把握新课程。
(二)落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。
这学期，我们将继续观看一些特级教师的生本课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。
1.上好校级公开课。
这学期，我们将继续进行课堂教学的研究，组内的每一位老师至少上一节校级汇报课，通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。
2.进行教科研讨。
我们将利用教研组的学习时间，组织本组教师进行专题讲座，对一些热门问题进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。
四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率
(一)备课：
每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善;每周至少写一篇教学后记。同时，组内的每位老师都要以单元为单位进行集体备课。
(二)上课：
努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
(三)作业：
作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。
(四)辅导：
因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
(五)做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。
五、工作安排
三月份：
做好开学初的各项准备工作(教研任务布置、各种计划的拟定上交)。每周开展语文教研组活动(生本理念业务学习 听评课安排)。国学经典诵读、阅读活动正式启动。备课检查。读书交流活动。
四月份：
每周开展语文教研组活动(生本理念业务学习 听评课安排)。读书交流活动。读书交流活动。
五月份：
每周开展语文教研组活动(生本理念业务学习 听评课安排)。读书交流活动。
六月份：
制定学科复习计划。语文学科朗诵竞赛。组织期末考试。每周开展语文教研组活动(生本理念业务学习 听评课安排)。读书交流活动。
七月份：
期末工作总结、资料归档。(包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结)
总之，在新的学期，小学语文组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进生本课堂为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。
小学语文备课组工作计划篇三：
一、指导思想
围绕我校教育教学工作计划以及语文教研组工作计划，结合本组的实际情况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提高本小组语文教师的教育教学水平。一切从学生出发，以提高课堂质量为核心，以推进“先学后教，当堂训练”教学范式为重点，深入开展教学研究，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作有新的突破。
二、工作要点
(一)加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念
1.充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师学习课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
2.通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
(二)加强教学常规的管理检查
1.认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
2.强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听校内课达20节。
3.坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。
4.教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
(三)抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能
1.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
(1)备课组按“四定”开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。
(2)备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。
(3)突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
2.搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织备课组的教师认真分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的认识。
3.教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
(四)组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动
要努力为学生创造课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的指导和帮助，为学生提供施展语文才能的各种机会，以激发学生学好语文的兴趣。特别地要配合教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增强学生的阅读、积累和运用。
三、具体措施
1、 规范集体备课程序，(第一次备课落实各项常规指标。第二次备课集体讨论，形成精品教案)定时、定点、定人，事先有准备，夯实备课过程，保证活动质量。开展学情调查，掌握本学龄段学生对本册教材的学习需要，做好备课前的预设。
2、以语文课题“充分挖掘课程资源，进行读写训练”为备课时的主要目标，以教材为模本，引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去，激起学生自我表现的欲望和作文的热情，勉励他们自悟自得，从中取得进步，体验写作的乐趣。
3、要树立大语文教学观，打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
4、围绕常规工作，加强教学过程体验
备课：我们组的每位老师上语文课，要做到上课前有教案的审读修改、上课后有自己的教学反思、每月有一次总结。及时发现问题，共同讨论解决方案。每篇课文都要有教案修改的痕迹和教学反思。
上课：努力提高教学艺术，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，网上信息资源，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效益。另外，教师要拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，给大部分学生提供发言的机会，提高学习效率。
作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范工整、要留有鼓励的印记，要注重纠错，及时反馈。作业的格式备课组要力求统一。
辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，定时定人，定内容，每周进行一次有针对性的小练习。使每个学生都能充分发展。让他们觉得学习是有趣的，我能行。
小学语文备课组工作计划篇四：
一、指导思想
以《学校工作计划》为核心，以《教导、教研工作计划》为指导，以生为本，以质为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，为学生提供广阔而又富有情趣的语文学习空间。努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，强化语文教学的研究功能、服务功能、指导功能和育人功能，打造实验小学坚实有力的语文教师团队。
二、工作重点
1、以质为魂，做好教学常规工作，培养学生良好的行为习惯，争取教书、育人两不误。
2、强化“说普通话，写规范字”的教育。
3、加强课堂教学研究创新活动，提升语文教学效能。
4、以《小学生网络作文》为载体，为学生提供作文展示平台。
5、进一步巩固名师工程。
三、具体的工作要求及措施
1、坚持校本教研，深化教学研究，努力提高教学实效
全体教师要继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生共同发展。每周三下午第二、三节为语文教研组活动时间，若没有大组活动，各年级语文备课组也要组织相关人中，学习领会有关的教育教学理念，使大家共同受益，共同提高。我们争取做到：
①树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造有趣的教学氛围。
②坚持语文教学的工具性与人文性的统一。
③积极倡导自主、合作、探究的学习方法，给学生足够的学习时间和空间。
④突出学生的主体地位，将教学过程看 成是老师、学生、文本间平等对话的过程。
2、进一步规范语文教学常规管理
①加强合作，做到资源共享，有计划有目的地开展活动。
②加强业务学习，积极组织教师参加外出听课活动，争取在学年度内，教师外出听课参与率达百分之百。
③开展师生共读活动，加强小学语文阅读习惯的培养。
④严格按《教导、教研工作计划》中对教师的常规工作提出的要求开展日常工作。
3、着力提高课堂教学效果
打造“互动高效”的语文课堂，确立以活动促发展的意识，重视兴趣的激发，激活学生的思维，注重发挥朗读作用。始终加强对教师教学过程的管理。
4、开展丰富多彩的语文教学活动
①做好“书香班级”评比工作
②收集全校学生的优秀作文，并在《小学生网络作文》上发表。进行一次“作文竞赛”
③以年级组为单位，评选“小小书法家”(硬笔)。
④积极组织外出听课活动。
⑤开展好“校内公开课”的教研活动。
⑥组建“名师精英团队”，随时展现我校语文教师风采。
⑦开展好送教下乡活动，力争组织一次支教联谊活动。
⑧积极申报课题，做好在研课题的各项工作，努力实现已结课题的推广工作。
